豬場建設(shè)的一般要求：地址要選擇在地勢高燥、背風(fēng)向陽,、無高大建筑物遮蔽處,。坐北向南,，或稍偏東南，不超過15度,，交通方便,，水源充足，水質(zhì)良好,，用電方便,，遠(yuǎn)離主要公路干線，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)和居民住區(qū),，遠(yuǎn)離畜禽屠宰加工場,，下風(fēng)向、便于防疫,。豬場建設(shè)在地勢高燥、背風(fēng),、向陽,、通風(fēng)良好、地下水位低,、給排水方便,、安靜的地方，也可利用老豬場改造,。豬場的大小,，應(yīng)根據(jù)養(yǎng)豬的數(shù)量而定，以每頭豬占0.8至1平方米地面為宜,。三個階段豬只指的是哺乳母豬,，育肥豬和保育豬,。由于他們所處的生理狀態(tài)不一樣，對欄舍的要求也是不一樣的,。
1,、哺乳母豬欄
現(xiàn)有欄舍設(shè)計與動物福利的矛盾。在高度密集飼養(yǎng)的工廠化養(yǎng)豬中,，妊娠哺乳母豬欄的設(shè)計存在著矛盾,。一方面集約化豬場為了提高欄舍利用率，防止母豬間因打架,、咬斗,、擠撞、強弱爭食等引起胚胎死亡或流產(chǎn),，便于觀察母豬發(fā)情和及時進行配種,，同時也為了避免母豬踩壓新生仔豬等原因，在妊娠期和哺乳期都采用定位欄限制飼養(yǎng),。另一方面,，將母豬關(guān)在狹窄的單體欄里，無疑給母豬帶來許多行為學(xué)和其他方面的問題,。母豬在單位欄里的"禁錮"式飼養(yǎng),，明顯減少了行為姿態(tài)，沒有機會實現(xiàn)挖掘,、搜尋和做窩等行為,，運動量大大減少，使母豬處于枯燥乏味的環(huán)境中,，從而導(dǎo)致母豬分娩時間延長,、難產(chǎn)、消化不良和斷奶后母豬發(fā)情效果差,。
經(jīng)過長期考察和比較,，活動式母豬定位欄設(shè)計較合理。哺乳母豬定位欄的右側(cè)隔欄是可以移動的,，當(dāng)母豬泌乳1星期左右,，就將右邊隔欄移走，等下一只待分娩母豬進入此欄時,，把移走的一邊隔欄重新安裝即可,。實踐證明，這種定位欄設(shè)計可完全克服前面所述的矛盾,，且操作非常簡單,。7-10天后，仔豬體質(zhì)已強壯，活動敏捷,，即使右側(cè)隔欄移走也可完全避免被母豬踩壓的可能,，且不影響母豬泌乳。右邊隔欄移走后,，母豬的活動空間增大,，在接下去10-20天的哺乳期內(nèi)相對提高了基礎(chǔ)代謝，可避免母豬發(fā)情異常,。同時為母豬提供了運動機會,，避免被"禁錮"和脅迫式的飼養(yǎng)，充分體現(xiàn)了善待動物和動物福利的理念,。右邊隔欄移去后的定位欄,，由于沒有了右邊隔欄，給欄舍的清洗消毒工作帶來更大的方便,，有利于動物保健,。
2、生長育成豬欄
飼養(yǎng)員與豬只間的矛盾長期以來存在,，國內(nèi)外有關(guān)專家對豬舍內(nèi)溫度,、濕度、密度,、通風(fēng)等因素對生長肥育豬的影響已研究得非常透徹,，并形成了一套完整的理論與實踐體系，但很少有人注意飼養(yǎng)人員進豬舍操作時人與豬之間所產(chǎn)生的矛盾,。雖然養(yǎng)豬業(yè)在不斷往前發(fā)展,，但生長育成豬欄的設(shè)計卻大同小異，國內(nèi)外都沿用同一模式,。在這種模式里,，當(dāng)飼養(yǎng)員進豬欄清掃時，欄內(nèi)的豬就會一哄而上,，咬掃把,、咬飼養(yǎng)員的褲腿作為玩耍，而此時飼養(yǎng)員就停下來大聲訴罵,，甚至踢打這些“不聽話”的豬,。這種場面在每個豬場都能經(jīng)常看到,，這不僅影響了飼養(yǎng)員的工作效益，同時也影響了豬采食和休息,，而且飼養(yǎng)員對豬的漫罵和踢打會使豬處于懼怕,、應(yīng)激狀態(tài)，不利于動物福利。
便捷式生長育成豬欄設(shè)計通過多年摸索,，認(rèn)為將模式改成飼養(yǎng)員通過豬舍兩側(cè)通道喂飼料效果較好,。這種模式有2個突出優(yōu)點。第一,，飼養(yǎng)員工作效率高,，完全不受豬只干擾，還可把糞車直接帶進糞便區(qū),，而原來的模式,，飼養(yǎng)員必須把未從漏縫地板中漏掉的豬糞鏟到外面的糞車上。同樣打掃1幢豬舍(以12個豬圈計)2種模式相比至少可節(jié)約1小時,，這樣大規(guī)模豬場在勞動力成本上可節(jié)約一大筆開支,。第二，豬采食,、休息等不受飼養(yǎng)員影響,，也不會被飼養(yǎng)員漫罵和踢打，減少應(yīng)激,，更有利于動物福利,。當(dāng)然這種模式需要飼養(yǎng)員對豬進行細(xì)心的調(diào)教，保證每只豬都在糞便區(qū)排便,。雖然飲水區(qū)已安裝在排便區(qū)以誘導(dǎo)豬在該區(qū)排便,，但還是需要飼養(yǎng)員花更多的時間去調(diào)教。
